Программа магистратуры факультета управления и контроля в сфере образования с защитой/без защиты дипломной работы

Здравствуйте, я доктор наук, преподаватель Дениз Оручу. Работаю на факультете педагогики, института педагогических наук Университета Башкент. У меня есть научные исследования по политике и планированию управления образованием. Тезисные и не тезисные программы подготовки магистров по управлению и контролю в сфере образования реализуются в Институте педагогических наук с осени 2006 года. Преподаватели, управляющие средних образовательных учреждений, инспекторы, на протяжении длительного времени работающие в частных или государственных школах, подведомственных Министерству национального образования, выбирают нашу программу для расширения имеющейся научной базы и поддержания собственного профессионального развития. И мы рады делиться нашими знаниями. Дипломные и не дипломные магистерские программы два отличающихся друг от друга курса, но имеющие несколько общих точек соприкосновения. В тезисной программе студент в течение двух семестров заканчивает свои занятия по предметам. Для завершения курса, студенты должны набрать определенное количество кредитов, пройдя занятия по тезису1 и тезису2, в 3 и 4 семестрах соответственно, то есть во втором учебном году, должны написать научную диссертацию на основе пройденных материалов. Говоря об общих чертах программ, упомянем и о различиях; студенты, закончившие занятия в осеннем и весеннем полугодиях, в последнем семестре готовит финальный выпускной проект. Нет большой разницы между финальной работой и подготовленными ранее, поэтому студенты, в общем, придерживаются той же научной процедуры. Однако, в дипломной работе, студенты должны выпустить до этих пор малоизведанный научный аспект, по которому не было представлено тезисной работы, используя более тщательный скрупулёзный подход при его подготовке. В плане академического состава нашего факультета, который состоит из профессоров университета и доцентов, наши преподаватели – авторы многочисленных научных исследований, известные в Турции и за ее пределами, внесшие вклад научными работами в образовательную сферу страны. В то время как мы продолжаем наши научные исследования и предоставляем образовательные услуги, мы также реализовываем проекты в сотрудничестве с различными заинтересованными сторонами, такими как Министерство национального образования, ЮНИСЕФ (Детский фонд ООН), ЮНЕСКО (Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры), практикуем общественные работы и семинары. Таким образом, можно сказать, они заряжают нас, а мы их. Мы также тесно сотрудничаем с различными школами, поэтому мы не уходим далеко от основных задач курса. В этом плане наши студенты очень важны для нас. Поскольку большинство наших студентов являются учителями, школьными администраторами или представителями сектора образования, в то время как мы создаем здесь теории, работая над ними, студенты предлагают нам возможные варианты применения теоретических познаний. Поскольку мы уже работаем в школах и тесно с ними взаимосвязаны, мы стремимся сплотить теорию и практику на наших занятиях. Наши студенты могут воспользоваться имеющейся у нас компьютерной лабораторией в зависимости от типа и характера курса. Студенты в основном пользуются этой компьютерной лабораторией на таких курсах, как методы исследования и статистика образования.На факультете на протяжении многих лет реализовывается программа обмена студентов Erasmus. В этом смысле студенты, которые хотят учиться за рубежом, могут это сделать сроком минимум 1 семестр и максимум 1 учебный год, где они будут обучаться в одном из европейских университетов, с которыми у нас есть соответствующие соглашения. Программа устроена таким образом, что зарубежное обучение обеспечивает эквивалентность занятий здесь. Безтезисная программа магистерского образования предполагает достижения 90 ECTS (Европейская система перевода кредитов), прохождения одного предмета и подготовки одного проекта, при среднем балле не ниже 2,5. От выпускников тезисной программы мы ожидаем 120 ECTS со средним баллом также не ниже 2,5. Учащиеся, окончившие магистерскую программу без тезиса, могут зарегистрироваться в программе докторантуры и впоследствии начать свою академическую карьеру. Это будет большим преимуществом для кандидатов, которые работают или работали в образовательном учреждении. Поскольку мы здесь можем обсудить теорию и практику, обобщить теорию, которую мы преподаем, и мы ожидаем, что к нам присоединятся студенты с хорошими примерами из практической деятельности для анализа и участия в продуктивных дискуссиях. Уже на стадии приема мы ожидаем, что кандидаты будут действующими преподавателями в образовательных учреждениях, выпускниками педагогического факультета или иметь некоторые исследования или опыт работы, связанные с педагогическими науками или педагогическим факультетом. Независимо от того, есть ли у выпускника диссертация или нет, мы ожидаем, что он будет иметь ряд академических навыков, анализа, синтеза и оценки, так как мы не преследуем цель, чтобы студент достиг уровня знаний через «зубрежку» и конспектирование полученных данных. Как для турецких, так и для иностранных студентов в Университете создана дружелюбная академическая среда, теплая дружественная атмосфера. Университет обладает широким спектром возможностей: только одна библиотека чего стоит – очень большая с разнообразной литературой, общежития, спортивные площадки и сооружения, социальные клубы и развитая деятельность организации общественных мероприятий, которые предлагают безграничный ряд возможностей турецким и иностранным студентам. Мы, как консультанты и преподаватели, всегда содействуем нашим студентам. Мы всегда пытаемся помочь и поддержать их в научных исследованиях, в вопросах в отношении университета или в их вопросах, связанных с Анкарой. Поскольку мы пропагандируем политику «открытых дверей», наши учащиеся всегда могут найти здесь одновременно комфортную, приятную научную и академическую среду. Анкара, в котором находится Университет Башкент, является очень удобным и комфортным городом для студентов университетов с точки зрения проживания, культурной и социальной деятельности. В этом смысле я думаю, что и Анкара, и Университет Башкент могут обеспечить комфорт, академическую поддержку и возможности для научного развития как турецких, так и иностранных студентов. Мы были бы рады видеть вас среди наших студентов.