سلام دوستان. من دکتر اسماعیل گولر، مدرس و مدیر دانشکده آموزش عالی زبان های خارجی در دانشگاه علوم کاربردی ساکاریا هستم. پیش از هرچیز باید اشاره کنم که دانشکده آموزش عالی ما شامل دو گروه می باشد؛ که یکی از آنها گروه زبان های خارجی و دیگری گروه ترجمه و تفسیر می باشد. کار و فعالیت ما بیشتر در گروه زبان های خارجی جای می گیرد. به عنوان گروه زبان های خارجی، ما دروس اجباری زبان انگلیسی و نیز آموزش مقدماتی انگلیسی را ارائه می دهیم. بگذارید اندکی در مورد دروس اجباری انگلیسی صحبت کنم. این دروس شامل دروس انگیلسی می باشد که طبق دستور شورای عالی آموزش (یوک) در دانشگاه ها تدریس می شود. آموزش مقدماتی انگلیسی نیز در قالب دو دوره برگزار می شود که یکی از آنها آموزش مقدماتی اجباری و دیگری آموزش مقدماتی اختیاری است. علاوه بر دروس انگلیسی اجباری، پس از مشورت با روسای دانشکده ها و مدیران دانشکده های فنی و حرفه ای، دروس انگلیسی این موسسات را در قالب جدیدی ارائه می کنیم. بر این اساس، ما دروس انگلیسی دانشکده علوم بهداشت ، دانشکده علوم کاربردی ، دانشکده گردشگری و دانشکده فنی حرفه ای دریانوردی را از نو تدوین کرده ایم. ما مشغول خدمت رسانی به 6 دانشکده و 12 دانشکده فنی حرفه ای با مجموع 5500 دانشجو هستیم. شاید بپرسید چگونه با 5500 دانشجو ارتباط برقرار می کنیم. 17 نفر از کارمندان آکادمیک از دانشکده فنی و حرفه ای در این امر ما را یاری می کنند. می توان گفت که دانشجویان نه تنها در کسب دانش بلکه در تلفیق این دانش با "مهارت" که شعار دانشگاه است ، سهم جدی دارند. ما 5 کمیسیون مختلف در موسسه خود ایجاد کرده ایم تا نیازهای فعلی و آینده دانشگاه و دانشکده آموزش عالی زبان های خارجی را برآورده کنیم. یکی از این کمیسیون ها کمیسیون سنجش و ارزیابی است. این کمیسیون مسئول برگزاری آزمون های تعیین سطح ، آزمون های مهارت و آزمون های معافیت و ارزیابی آنها است. کمیسیون دوم ما کمیسیون توسعه محتواست. این کمیسیون وظیفه تولید محتوای فعلی یا در صورت نیاز ، محتوای جدید را بر اساس نیاز دانشجویان بر عهده دارد. کمیسیون سوم ، کمیسیون ترجمه و تفسیر است. این کمیسیون مسئول امور ترجمه دانشگاه و دانشکده آموزش عالی زبان های خارجی است و همچنین در زمینه ایجاد کتابچه های راهنما برای دانشجویان و اساتید فعالیت می کند. کمیسیون چهارم کمیسیون پیشرفت تحصیلی و شغلی می باشد. این کمیسیون برنامه ها و محتوای آموزشی موجود را که می تواند برای پیشرفت تحصیلی اساتید و دانشجویان مفید باشد بررسی کرده و آنها را برای استفاده اساتید و دانشجویان ارائه می دهد. و نهایتا پنجمین کمیسیون ما، کمیسیون آماده سازی و ارزیابی از راه دور است. در واقع این کمیسیون است که به ما در انتقال هرگونه دانش و مهارت کمک می کند و نیز در مورد مشکلات و یا تحولات جدیدی که ممکن است در دوره های آموزش مقدماتی و از راه دور رخ دهد، هشدار های لازم را می دهد. علاوه بر این کمیسیون ها ما یک هیئت مشاوره نیز تاسیس کرده ایم که در آن ایده های خود را به دانشگاه و دانشکده های آموزش عالی منعکس می کنیم. این هیئت مشاوره متشکل از کارفرمایانی است که گام بعدی زندگی دانشجویان را در بازار کار برمی دارند. بنابراین ، ما ضمن ارائه آموزش های فعلی ، با اهمیت به نظرات دانشجویان، اقدامات لازم را انجام می دهیم تا اطمینان حاصل کنیم که دانشجویان ما پس از فارغ التحصیلی مهارت های مورد نیاز بازار کار را کسب می کنند.فعالیت مهم دیگری که تحت عنوان گروه زبانهای خارجی مشغول انجام آن هستیم، ارائه آموزش مقدماتی می باشد. آموزش مقدماتی به دو قسمت آمادگی اختیاری و اجباری تقسیم می شود. اگر بخواهم آمادگی اختیاری را به طور خلاصه توضیح دهم باید بگویم این درس منحصرا به دانشجویانی که در دانشکده های دانشگاه ما پذیرفته شده اند و نیز دانشجویان دانشکده فنی و حرفه ای جهانگردی ارائه می شود. دانشجویان پس از انتخاب گزینه درخواست برای اخذ درس آمادگی اختیاری زبان انگلیسی در تنظیمات مرکز انتخاب و استقرار دانشجویان و سپس با ارسال فرم هایی مربوطه چاپ شده در محل مربوطه دانشکده ویا دانشکده فنی و حرفه ای مربوطه محل تحصیل خود، فرآیند ثبت نام را انجام می دهند. از آنجایی که برای این درس سهمیه وجود دارد ، ما این سهمیه ها را با توجه به موفقیت دانشجویان با توج به نمرات آنها تعیین می کنیم. در مورد دروس آمادگی اجباری نیز باید گفت شامل آن دسته از گروه های آموزشی می باشد که حداقل 30 درصد از تحصیل خود را به زبان انگلیسی سپری خواهند کرد. در صورتیکه بنا باشد هریک از دانشجویان این گروه های آموزشی حداقل 30 درصد از تحصیل خود را به زبان انگلیسی سپری کند، به طور خودکار در سیستم ما ثبت نام خواهد شد. به منظور ارزیابی آموزش ارائه شده در دانشکده های آموزش عالی، ارزیابی های خلاصه و یا در مواردی گسترده انجام می شود. نتایج این ارزیابی های گسترده به منظور ارتقا خدمات با در نظر گرفتن نیازهای دانشجویان و با استفاده از تکنولوژی روز مورد استفاده قرار می گیرند. نتایج ارزیابی های خلاصه نیز به منظور تعیین میزان موفقیت در پایان سال مورد استفاده قرار می گیرند. از همین رو می توان گفت که ما یک برنامه درسی پویا داریم که می تواند متناسب با نیاز دانشجویان تغییر کند. با توجه به آزمون های تعیین سطح که پیش از آموزش های مقدماتی انجام برگزار می کنیم، گروه های سطوح ( آ یک) و ( آ دو) را در محدوده برنامه چارچوب مشترک زبان های اروپایی ( سی اف آر) تشکیل می دهیم. گذراندن این سطوح مشروط بر گرفتن 70 درصد نمره قبولی پس از 680 ساعت آموزش مقدماتی طی 32 هفته می باشد. پس از گذراندن دوره آموزش مقدماتی می توان گفت که زبان انگلیسی دانشجویان در سطح ( بی یک) و ( بی دو) قرار دارند. به طور کلی ، ما در آموزش مقدماتی خود هر هفته 20 ساعت آموزش انگلیسی ارائه می دهیم. 12 ساعت از این آموزش 20 ساعته ، آموزش مبانی پایه ای و 8 ساعت باقیمانده به طور مساوی بین مهارت های گوش دادن، صحبت کردن و نوشتن تقسیم می شود. به این ترتیب ما مشکل مهارت محور یا مهارت یکپارچه را که این مسئله عمومی آموزشهای مقدماتی است، حل کرده ایم. همانطور که می دانید، در آموزش های مهارت محور، تمرکز بر روی مهارت می باشد. در حالیکه در آموزش یکپارچه تمرگز بر روی ارائه مبانی و اصول پایه به همراه مهارت های عملی می باشد. با ارائه ی هر دوی این آموزش ها، یکی دیگر از مسائل شایع در این زمینه را در دانشگاه خود حل کرده ایم. داوطلبان عزیز، ما شما را به دانشگاه خود دعوت می کنیم تا در دانشکده آموزش عالی این دانشگاه، دانش زبان خود را با مهارت ها ادغام کرده و و به این ترتیب مشکلات خود در ارتباط با زبان های خارجی را حل کنید و نگرانی های خود را پایان دهید. از هم اکنون برای داوطلبانی که در آزمون ورودی دانشگاه ها شرکت خواهند کرد، آرزوی موفقیت دارم.