اسم من مندرس چینار می باشد. من از سال 1999 در دانشگاه باشکنت، گروه علوم سیاسی و روابط بین الملل مشفول به کار هستم. من یک دانشمند سیاسی هستم. رشته اصلی ما مطالعات علوم سیاسی و روابط بین الملل می باشد. این رشته که در یکی از اولین سه دانشکده دانشگاه می باشد در دانشکده اقتصاد و علوم اداری قرار دارد. این گروه در سال 1997 تأسیس شده و از آن زمان دانشجو می پذیرد. رشته علوم سیاسی مقطع دکترا در موسسه اتحادیه اروپا و روابط بین الملل قرار دارد. از نیمسال اول سال 2016 در مقطع دکترا دانشجویان پذیرفته شده اند. قبل از آن پذیرش در مقطع کارشناسی ارشد وجود داشت. در نتیجه توسعه ظرفیت و نیازهای ما، تصمیم گرفتیم برنامه دکترا را آغاز کنیم. از پاییز سال 2016 دانشجوی دکترا پذیرفته می شود. امسال ما دانشجویان وارد ترم سوم شدند. این برنامه دو هدف مهم دارد. اولا آموزش آکادمیسینهایی که می توانند به جامعه علمی ترکیه کمک کنند. دوماً تربیت تحلیلگران سیاسی متخصص. حوزه فعالیت افراد مذکور شامل حوزه هایی نظیر اتاق فکر ((think-tank ، سازمان های غیر دولتی و در بعضی موارد مشاوره در موسسات و افراد کلیدی است. هدف ما ارتقاء افراد واجد شرایط در این دو حوزه است. مقطع دکترا را می توان به دو صورت گذراند. اولاً قبول دانشجویان بر اساس مدرک لیسانس و دوماً پذیرش دانشجو بر اساس مدرک کارشناسی ارشد می باشد. در هر دو حالت تعداد واحدهایی که باید پاس شوند متفاوت است. وقتی که بخواهیم موضوع پایان نامه انتخاب کنیم، چهار حوزه اصلی داریم. نخست سیاست ترکیه، دوم سیاست تطبیقی، سوم نظریه سیاست و چهارم روشهای پژوهش می باشد. برخی از دروس ما همان نام ها را دارند. به عنوان مثال سیاست ترکیه و سیاست تطبیقی.در حوزه روش های تحقیق دو تا درس داریم. این دو حوزه شامل فلسفه علوم اجتماعی و روشهای تحقیق هستند. این دروس اصلی اجباری هستند. به غیر از اینها دروس اختیاری وجود دارند. اینها دروسی هستند که اساتید ما با توجه به زمینه های تخصص و زمینه های تحقیقاتی اخیرشان ارائه می دهند. پوپولیسم و دموکراسی، اسلام تطبیقی، سیاست خاورمیانه، جامعه مدنی در خاورمیانه، ناسیونالیسم و دولت، اقتصاد سیاسی بین الملل، تحول دولت در ترکیه و اندیشه سیاسی در ترکیه از دروس ما هستند. این دروس در زمینه های تخصصی و پژوهشی استادان ما هستند. اما همانطور که قبلا هم گفتم دروس اصلی شامل سیاست تطبیقی، نظریه سیاسی، سیاست ترکیه و روشهای تحقیق می باشد. ما خواهان تسلط در این چهار حوزه هستیم. کادر آکادمیک گروه روابط بین الملل و علوم سیاسی موفق بوده است و متشکل از کارشناسانی که کارهای شایسته انجام داده و مورد توجه قرار گرفته و یا ایجاد شغل کرده و بنام شده اند. ما افراد متخصص در سیاست ترکیه، سیاست تطبیقی، خاور میانه، اتحادیه اروپا، امنیت، اوراسیا، روابط بین الملل و مطالعه اقتصاد سیاسی بین المللی داریم. ما دروس خود را با توجه به این کادر آموزشی طراحی کردیم و یک کادر بسیار حرفه ای برای مقطع دکترا قرار داده ایم. البته برای رشته علوم اجتماعی از آزمایشگاه درس ها استفاده نمی شود اما ما اتاق های کنفرانس داریم که می توانیم در هنگام سخنرانی استفاده کنیم. ما ترجیح می دهیم از اتاق های جلسه استفاده کنیم زیرا دروس مقطع دکترا مبتنی بر بحث و مذاکره متقابل هستند. برای پرزنتیشن امکاناتی مانند پروژکتور و کامپیوتر داریم. این اتاق های کنفرانس سالن های مجهزی هستند. ما همچنین یک کتابخانه جدید داریم که به نظر ما بسیار مفید است و چندین سال برای بهبود این مجموعه تلاش می کنیم. این مکان ها به ما انگیزه می دهند. ما یک انجمن داریم که به مسائل مربوط به قرارداد اراسموس رسیدگی می کند. انجمن ما قادر است با پیشنهاد دانشجویان با دانشگاههای مختلف قرارداد ببندد. در سالهای نخست سیستم به این شیوه بود اما جدا از این موفقیت دانشجویان دکترا در عرصه بین المللی توسط سیستمهایی مانند اراسموس نه تنها با پشت سر گذاشتن رقابتهای داخلی که با استفاده از بورس توبیتاک (TUBITAK نهاد تحقیقات علمی و فن آوری ترکیه) و یا ارج نهادن و اولویت قرار دادن تحقیقات افرادی که در زمینه تحقیقات دانشجویان ما فعالیت بین المللی داشتند را مورد تشویق قرار بدهیم.
همانطور که قبلا گفتم، بر اساس دو نوع معیار دانشجو می پذیریم. 1. مبتنی بر مدرک لیسانس و 2. مبتنی بر مدرک فوق لیسانس. در هر دو حالت، شرایط فارغ التحصیلی متفاوت است. دانشجویانی که پایان نامه نوشته اند و می خواهند کار خود را کمی بهبود بدهند، پنج درس اجباری و چهار درس اختیاری و مجموعا 9 درس دارند. این مرحله دروس نظری آنها می باشد. پس از این دوره دانشجویان باید دوره سمینار را بگذراند. این درواقع یک درس نیست بلکه نام آن درس سمینار می باشد. به منظور فارغ التحصیلی، دانشجو باید در آزمون Ph.D. شرکت کند، یک پروپوزال ارائه دهد و پایان نامه خود را تکمیل کند. می توان گفت فارغ التحصیلی شامل نه درس، دوره سمینار، امتحان مقدماتی دکترا، پروپوزال و پایان نامه، یعنی پنج بخش که تحت سه عنوان اصلی جمع می شوند. دانشجو برای فارغ التحصیلی باید واحدهای درسی خود را بگذراند، آزمون Ph.D. را دریافت کند و پایان نامه خود را بنویسید. پروپوزال مرحله اولیه پایان نامه است. دوره سمینار را می توان به عنوان آخرین مرحله برای اتمام دوره ها در نظر گرفت. این سه یا پنج مرحله که با توجه به دیدگاه ما تغییر می کند، برای فارغ التحصیلی مبتنی بر مدرک لیسانس نیز به همان شکل است. در دوره مبتنی بر مدرک کارشناسی واحدهای درسی بیشتری وجود دارند. در این دوره دانشجویان باید پانزده واحد درسی بگذرانند، سپس مرحله دوره های سمینار را سپری کرده و در آزمون دکترا شرکت کنند. به عبارت دیگر، دانشجویان می توانند این دوره را با برداشتن واحدهای درسی بیشتر تکمیل کنند. از آنجا که این دوره در سطح دکترا می باشد، نباید مانند مقطع کارشناسی یا کارشناسی ارشد صحبت شود. دانشجویان دکترا در این دوره به تحول بسیار بزرگی خواهند رسید. شاید یک تغییر پارادایم (سرمشق) بزرگی برای آنها به همراه خواهد داشت. در مقطع دکترا هدف تولید آثار می باشد که این یک پیشرفت فکری بزرگ است. اگر شما به این آموزش به چشم رقابت نگاه می کنید، البته که شما یک قدم جلوتر از دوستانتان در بازار کار خواهید بود. مقطع دکترا آنقدر پیشرفته است که وارد یک مرحله دیگری می شود. بنابراین یک فرد فارغ التحصیل دکترا با یک فارغ التحصیل مقطع کارشناسی و کارشناسی ارشد در یک سطح نمی باشد، بلکه نسبت به دیگران واجد شرایط بیشتری است. مقطع دکترا باعث پیشرفت انسان می شود زیرا در این مرحله باید یک اثر مهم بیافریند و گام هایی که باید برای ایجاد این آثار برداشته شود مستلزم زحمت و نظم می باشد. دانشجویان ما در این مراحل تحول بزرگی را تجربه می کنند. به دلیل اینکه خودمان این مراحل را سپری کرده ایم می توانم این را بگویم. می خواهم راجع به رشته علوم سیاسی مقطع دکترا مجددا صحبت کنم. البته که علاقه مهم است، اما فقط علاقه کافی نیست. بنابراین توصیه ما به دانشجویان این است که آمادگی اراده پایدار داشته باشند و دوباره بررسی کنند که آیا آنها آماده ورود به روند درازمدت کار هستند یا خیر، زیرا دکترا به قول معروف مستلزم یک نظم پایدار می باشد. اما اگر بخواهیم یک نتیجه گیری کنیم باید بگوییم که دانشجویان نه تنها سطح دانش خود را ارتقاء می دهند، بلکه دارای مهارت های زیادی در تجزیه و تحلیل هستند و می توانند با این توانایی یک اثر خلق کنند. علاوه بر این سعی می کنیم به کمک تشویق دانشجویان استعدادهای آنها را هم در نوشتار و هم در گفتار شکوفا کنیم و باعث پیشرفت آنها بشویم. من فکر می کنم این استعدادهای بسیار مهمی هستند. اما برای رسیدن به اینها، یک نظم پایدار لازم است. اولا برای دانشجویان خارجی تحصیل در دانشگاه باشکنت که در پایتخت جمهوری ترکیه آنکارا قرار دارد یک مزیت می باشد. دانشگاه باشکنت یک دانشگاه تاسیس شده و نهادینه شده است و پردیس بسیار زیبایی دارد. فرصت های مختلفی در دانشگاه برای مطالعات دکترا وجود دارد؛ به عنوان مثال، خوابگاه ها. از این نظر ما در حال حاضر آمادگی برای دانشجویان بین المللی داریم و در دانشگاه ما برخی از دروس به زبان انگلیسی تدریس می شوند. شاید ما دو درس در مورد سیاست ترکیه داشته باشیم اما تمام دروس دیگر به زبان انگلیسی تدریس می شوند. از این رو دربهای دانشگاه ما به روی دانشجویان خارجی باز هستند. در ضمن تقریبا تمام اساتید ما تجربه تدریس در خارج از کشور دارند. در نتیجه ما دارای یک کادر آموزشی هستیم که می تواند درک کند تحصیل در خارج از کشور به چه صورت است و درنتیجه توانایی همدردی و حمایت از دانشجویان را دارند. از این رو فکر می کنم برای دانشجویان خارجی مزایای زیادی به همراه دارد. من از همه کسانی که می خواهند با استفاده از تحقیقات آزاد و علمی در حوزه علوم سیاسی به علم جهانی برسند و در این راه تلاش می کنند و برای این منظور حاضر هستند که با نظم کار کنند دعوت می کنم که دکترای علوم سیاسی را انتخاب کنند.