كلية العلوم الصحية

مرحباً رفاقي، أنا عميدة كلية العلوم الصحية في جامعة سكاريا للعلوم التطبيقية البروفسيور الدكتورة يوردانور ديكمان. تعد كليتنا للعلوم الصحية من أوائل الكليات التي تم افتتاحها تزامناً مع تأسيس جامعتنا عام 2018، تبعد كلية العلوم الصحية عن محافظة سكاريا نحو 30 كيلومتر كما تم تأسيسها في منطقة آك يازي، تحتوي منطقتنا آك يازي على موارد مهمة كمياه الينابيع والمياه العلاجية وخاصة مياه الينابيع الساخنة، لذلك كان يُعتقد أنه سيكون من الصحيح جداً تأسيس كلية العلوم الصحية هنا. عملية التعليم والتعلم مستمرة بشكل فعال في كليتنا في أقسام التمريض والعلاج الطبيعي وإعادة التأهيل والإدارة الصحية وقسم السمعيات وعلاج النطق. نحن نعلم أن المجالات التي تتعلق بالصحة غالباً ما تتطلب أقسام عملية، لهذا السبب والى جانب الدروس النظرية يوجد دروس عملية بشكل مضاعف، وما ندعوه بتطبيقات المستشفى والمختبر يستدعي القيام بالممارسة الطبية. من بين أقسامنا ولا سيما التمريض والعلاج الطبيعي وإعادة التأهيل تكون التطبيقات أكثر كثافة كونها أقسام رئيسية. لذلك لا ينبغي أن يكون لهذه الأقسام دروس نظرية فحسب، بل يجب أن تحتوي أيضاً على مختبرات وورش عمل حيث يمكن للطلاب تحسين مهاراتهم المهنية. بالتالي سيكون لدى كليتنا المزيد من التدريبات المكثفة أو دروس الممارسة السريرية بعد السنة الثانية، خاصةً في أقسام العلاج الطبيعي وإعادة التأهيل والتمريض. من أجل توفير هذا التعليم لدينا صفوف في الدروس النظرية ومختبرات مجهزة بحواسيب مناسبة. بالإضافة إلى ذلك خططنا لبيئة مستتشفى افتراضية من أجل القسمين الذين أشرت لهما قبل قليل، وهذا ما يعزز الممارسة لدى الطلاب بجعلها أكثر أمان وراحة، لذلك لدينا مختبرات مهارة تمكنهم من إظهار ثقتهم بأنفسهم بشكل أفضل في أوساط العمل العيادي الحقيقي. يوجد لدينا في قسم التمريض ثلاث مختبرات مهارة. في مختبرات المهارة هذه لدينا مجسمات للذراع والورك ومجسمات أطفال متقدمة ومتعددة الوظائف تحاكي رعاية المرضى ومجسمات تدريب على إنعاش القلب نسميها CPR. بالإضافة إلى ذلك، لدينا مختبرات الحياة الصحية والتمارين الرياضية تابعة لقسم العلاج الطبيعي وإعادة التأهيل حيث يتم تطبيق إجراءات يمكن تطبيقها على المرضى أو في الدروس التطبيقية مثل؛ العلاج الطبيعي والعلاج بالصدمة الكهربائية والعلاج المائي والحرارة. إن التواصل في المجال الطبي موضوع مهم جداً. كما شهدنا من خلال وسائل الإعلام، قد يكون هناك أحياناً سوء فهم أو بعض الحوادث في التواصل بين المرضى وأقاربهم مع موظفي الرعاية الصحية. لهذا السبب، نحن كأعضاء هيئة التدريس نولي أهمية كبيرة للتواصل إلى جانب المهارات لأننا نهدف إلى تدريب موظفي رعاية صحية أكفاء. بناءً على ذلك أنشأنا مختبراً للتواصل يمكن للأقسام الموجودة في كليتنا الاستفادة منه حيث يمكن للطلاب خارج الدروس النظرية رؤية حالات التواصل أثناء الدروس التطبيقية أيضاً. هنا نهدف إلى نقل المعلومات عبر نموذج قائم على التجربة من خلال عرض أمثلة لحوادث صغيرة تتعلق بالحالات الأكثر شيوعاً أثناء التواصل بصحبة أساتذتنا ذوي الخبرة. ليس من خلال الدراسات الفردية وحسب إنما أيضاً الدراسات الجماعية التي هي جزء من هذا التدريب والتي تهدف إلى إيجاد حلول للمشاكل من خلال تضارب الأفكار. هدفنا النهائي هو تنشئة أفراد يمكنهم تقليل حوادث التواصل وأن يكونو أكثر فائدة للمجتمع.
حاولنا أثناء تشكيلنا للطاقم الأكاديمي في كليتنا، مراعاة شعار جامعة سكاريا للعلوم التطبيقية وهو دمج المعرفة بالمهارة. إن أهم ميزة في أعضاء التدريس لدينا هي الخبرة الواسعة لأن المعرفة مهمة بالطبع لكن الخبرات لها تأثير مهم للغاية في تحويلها إلى مهارة. لذلك لدينا طاقم أكاديمي خبير على الصعيدين الأكاديمي والتجريبي. لدينا أقسام مختلفة تتعلق بالمجال الطبي في كليتنا. لكننا نعلم أن عمل الخدمة الصحية هو عمل جماعي. توجد مسؤوليات وظيفية مختلفة لكل مجال داخل الفريق. إنهم ملزمون بتقديم الخدمات الصحية للأفراد ضمن هذه المسؤوليات الوظيفية. بناءً على ذلك يوجد لدينا درس اختياري يجمع طلاب الصفوف الأخيرة للأقسام المختلفة في كليتنا وهو بعنوان الفريق متعدد المهام والذي يهدف إلى اكتساب مفهوم الفريق متعدد المهام. في هذا الدرس المقدم في السنة الأخيرة نهدف أن يتعلموا العمل كفريق واحد من خلال تقديم حالات للطلاب يعملون بها كفريق واحد ويجدون الحلول وفقاً لمجالاتهم و لحدود صلاحياتهم الوظيفية. من المهم جداً لنا أن يكتسب طلابنا مفهوم الفريق قبل التخرج. بالإضافة لذلك نحن أيضاً نطبق نموذج 7 + 1 خاصةً في قسم التمريض والعلاج الطبيعي وإعادة التأهيل وهو نموذج تعليمي مهم لجامعتنا وقدوة لتركيا. عندما يصل طلابنا في قسم التمريض و العلاج الطبيعي وإعادة التأهيل إلى الفصل الدراسي النهائي تتاح لهم الفرصة لإجراء تدريب في مجالاتهم وبدوام كامل على مدى فصل دراسي واحد. وهكذا فإننا نهدف إلى تخريجهم بشكل أكثر كفاءة.
تأسست كلية العلوم الصحية لدينا في الحرم الجامعي آك يازي. تعتبر المياه العلاجية ومياه الينابيع الحارة مهمة للغاية هنا. بالإضافة إلى ذلك، أود أن أنوه عن قضية السياحة الصحية والتي زادت أهميتها كثيراً في العالم وفي بلدنا في الآونة الأخيرة. لأننا ككلية نريد المساهمة في السياحة الصحية. لهذا الغرض، لدينا تعليم مكثف للغة الإنكَليزية في مناهجنا الحالية خاصة في أقسام التمريض والعلاج الطبيعي وإعادة التأهيل. أعتقد أن لدينا ميزات مهمة بالمقارنة مع الكليات الأخرى. سيبدأ طلابنا في تعلم اللغة الإنكَليزية الأساسية في السنة الأولى بطريقة أكثر فاعلية، خاصةً في مجال المحادثة. أما في السنة الثانية سيتعلمون اللغة الإنكَليزية الأساسية، هذه المرة سيأخذونها على شكل حوارات محادثة مرة أخرى بشكل عملي. في السنتين الثالثة والرابعة سيتعلمون اللغة الإنكَليزية من أساتذتهم في مجالهم على شكل دراسات الحالة أو حلول الحالة في نطاق دروس اللغة الإنكَليزية التطبيقية التخصصية. لهذا السبب، يمكنني القول أن لدينا برنامج مكثف للغة الإنكَليزية. حقيقة أن كليتنا لديها منهج مكثف للغة الإنكَليزية ومختبرات التواصل في جامعتنا التي تهدف إلى دمج المهارة مع المعرفة وهدفنا لتحويل المعرفة إلى مهارة بسرعة كبيرة سيكون عاملاً مهماً للطلاب الذين سيختاروننا. نحن ندعو طلابنا الذين يودون أن يكونو موظفين صحيين ويهتمون لعوامل مثل وجود فريق خبراء متمرسين، متعددي المهرات وقد اجتمعو معاً من مجالات مختلفة لإنشاء فريق عمل أقوى وأكثر خبرة ونتمنى منهم أن يختارو قسماً من بين أقسام كليتنا. كان الدعم للقطاع واقتراحاته في مرحلة إنشاء كليتنا وأثناء إعداد مناهجنا الدراسية مهماً بالنسبة لنا. لأننا نولي أهمية كبيرة للاجتماع مع القطاع. لذلك، فإن التعاون معنا بما يتماشى مع احتياجات القطاع وفيما يتعلق بالقضايا التي يراها مهمة في زيادة جودة التعليم والتدريب المتضمن في المناهج الدراسية مفيد في تطورنا. ينعكس هذا أيضاً على جودة التعليم. تعد الصحة من أهم احتياجات المجتمعات من الماضي إلى الحاضر. الصحة هي قيمة مهمة للغاية. لذلك، إذا كنت ترغب في المشاركة في فريق الرعاية الصحية الذي يقدم الخدمات الصحية وإذا كنت ترغب في تلقي التدريب في مجال الصحة والخدمة في الجيش الصحي فأنا أدعوك لتكون معنا في تشكيل حياتك المهنية.